右江民族医学院教学督导反馈制度

右医教字[2014]30号

    为使教学督导工作切实起到提高教学质量和敦促教学工作的改进，促进教学改革的深化发展，学校特设计与启用《教学督导反馈单》，以便于向相关二级学院(部门)及时反馈督导过程中发现的影响教学质量的问题。

    一、课堂教学信息反馈的原则

    1、教学督导员在课堂教学信息反馈工作中要树立“以人为本”的观念，实现以提高学校教学质量水平为核心，把督导工作的监督、检查与帮助和促进相结合。在教学督导工作过程中尊重教师，平等待人。以谈心、商讨的方式，共同研究探讨教学中存在的问题、原因及改进措施。发挥教学督导工作的启发、引导、激励作用，建立与完善积极、平等的课堂教学信息交流和反馈机制。

    2、校、院两级督导员根据自己教学督查所见，填写《教学督导反馈单》，经校级督导员归纳整理后由教学质量监控评估中心编排、备案，并及时反馈到相关二级学院(部门)。

    二、课堂教学信息反馈的形式和内容

    1、与教师本人的信息反馈

    (1)对于基本理论扎实，知识面较宽，具有较强的知识掌握与驾驭能力，教学态度严谨认真，具有较强的教学过程的管理与控制能力，课堂教学中重视知识传授、能力培养、德育渗透、人文关怀的教师。课堂教学信息的反馈将采取帮助任课教师认真总结课堂教学经验的方式，固化课堂教学质量成果。

    (2)对于能够基本完成教学目标的教师，课堂教学信息的反馈将采取课间交流的方式，直接对话，对教师肯定成绩，提出希望，指出教师改进的意见和发展的空间与潜力。

    (3)对于在课堂教学中确实存在一定问题、学生反映较大的教师，将采取集中听课、分析讨论等方式进行课堂教学信息的反馈，帮助任课教师找出主要问题，跟踪教学效果的改进情况。如确实不能胜任教师工作将提请学校做进一步的处理。   

    2、与教学管理及相关职能部门的课堂教学和教学环境的信息反馈

    在课堂教学督导中，发现的教学管理或教学环境问题，将由教学质量监控评估中心对相关部门进行反馈，相关部门于十个工作日内将整改方案和处理情况回馈至教学质量监控评估中心。

    3、教学督导员报告制度

    教学督导委员会定期开会讨论《教学督导反馈单》回馈情况，跟踪监督相关部门的改进情况。教学督导委员会每学期要汇总听课情况，提交本学期教学督导报告。教学质量监控评估中心组织召开督导总结会，教学督导员对教学运行情况进行汇报、交流和分析，并提出完善教学工作的意见和建议，经集体讨论后及时上报校领导和反馈到相关教学部门及时解决问题。

    4、反馈形式

    (1)反馈单上不署提案督导员姓名，但教学质量监控评估中心对提案人实行实名登记备案，以便于向提案人反馈相关各二级学院(部门)的回馈意见。

    (2)督导员应认真、实事求是、客观地填写《教学督导反馈单》。

    (3)各相关二级学院(部门)应认真落实，积极整改，并将处理意见及《教学督导反馈单》回馈至教学质量监控评估中心一并存档。