右江民族医学院教师评学办法

右医教字【2014】24号

教师评学是学校教学质量监控体系的重要组成部分，对于加强师生交流，促进学风建设，提高人才培养质量具有重要意义。为保证教师评学工作正常有序地开展，特制定本办法：
    一、评学时间
    每学期教学期间进行教师评学工作。
    二、评学对象
    在校全日制本专科学生。
    三、评学组织    
    学校教学质量监控评估中心(下称教评中心)负责教师评学表的制定与修订工作，各二级学院(系、部)及教研室具体落实评学工作的实施。    
    四、评学程序
    1．各二级学院(系、部)、中心及教研室根据学校的评学要求，组织教师根据任课情况认真填写《右江民族医学院理论课任课教师评学表》(附件1)和《右江民族医学院实验（见习）课任课教师评学表》(附件2)，每学期每位授课教师对所授课的班(或实验组)填写一份评学表。

   2.教研室收集任课教师填写的评学表，按照《右江民族医学院任课教师评学结果汇总表》(见附件3)进行汇总并上交二级学院。评学表由教研室保存。

    3.二级学院收集教研室汇总表，按照《右江民族医学院任课教师评学结果汇总表》(见附件3)进行汇总，于每学期第十七周前将汇总表(包括纸质表格与电子表格)和评学工作总结上交教评中心。

    4.教评中心对各二级学院(系、部)、中心教师评学结果进行全面的汇总统计、分析，并将结果上报校领导，同时反馈给相关部门，为学校学风建设及管理、优秀班级及优秀班干等评选提供参考依据。

    5.如有重大的学风问题，应及时向二级学院或教评中心报告。   

    五、本办法由教学质量监控评估中心负责解释

附件：1右江民族医学院理论课任课教师评学表

2. 右江民族医学院实验（见习）课任课教师评学表

3. 右江民族医学院任课教师评学结果汇总表

4．右江民族医学院理论课任课教师评学表 (教改班专用表)

          5．右江民族医学院实验（见习）课任课教师评学表(教改班专用表)

          6．右江民族医学院任课教师评学结果汇总表(教改班专用表)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

右江民族医学院理论课任课教师评学表

（    -     学年上 / 下学期）

教师所在院（系、部）、中心                姓名                 职称             

 

讲授课程名称                                学生类型  本科 /专科                 

 

年级专业班级                                            填表日期               

 

评价 项目	评价指标							总分值		评价得分
学习 态度	1. 尊敬师长，虚心好学，听课认真，课堂情绪饱满。							10
	2. 遵守教学管理制度，出勤率高，课堂秩序好。							10
学习 过程	3.自学能力较好，能做到课前预习，课后复习。							10
	4. 跟随教师思路，理解授课内容并能认真做好笔记。							10
	5. 课堂学习气氛活跃，思维活跃，踊跃发言。							10
	6.学习自觉性高，经常阅读一些相关参考文献资料。							10
	7.课后常和老师交流，主动提问，积极参与辅导答疑。							10
学习 效果 (结合试卷、作业分析)	8.学生对该门课很感兴趣，学习积极性高.							10
	9.能较好地掌握本门课程基本知识、基本理论和基本技能。							10
	10.活学活用，能运用本课程知识提出、分析、解决实际问题。							10
合计								100
综合评价（√）		优秀		良好		一般			较差
对学生学习情况的分析和今后教学改革建议：

备注：1.承担两门及以上课程及不同班级的教师，须按课程及班级分别填写评学表；合班上课的课程按单班分别填写评学表。

2.教师应根据学生实际情况对每项指标打分，并合计总得分进行综合评价。其中优秀（90分及其以上，良好（80—89分），一般（70—79分），较差（69分及其以下）。

 

 

右江民族医学院实验（见习）课任课教师评学表

（    -     学年 上 / 下学期）

教师所在院（系、部）、中心                姓名                 职称                       

 

讲授课程名称                                学生类型  本科 /专科              

 

年级专业班级                                           填表日期                

 

评价 项目	评价指标						总分值	评价得分
学习 态度	1. 尊敬师长，虚心好学，操作认真，按照要求着装整齐，携带必要操作或见习自备用具。						10
	2. 遵守教学管理制度，出勤率高，课堂秩序好。						10
学习 过程	3.自学能力较好，能做到课前预习，课后复习。						10
	4. 能够运用理论知识，主动、积极参与实践操作。						10
	5.课堂学习气氛活跃，思维活跃，具有较好的团队合作能力。						10
	6.学习自觉性高，充分利用时间进行操作练习或收集资料，能与患者或模拟病人良好恰当沟通。						10
	7.课后常和老师交流，主动提问，及时妥善处理实验室及相关物品。						10
学习 效果 (结合试卷、作业分析)	8.学生对该门课很感兴趣，学习积极性高。						10
	9.实验结果处理（见习操作）规范。						10
	10.实验（见习）报告认真独立完成，按时上交。						10
合计							100
综合评价（√）		优秀		良好		一般		较差
对学生学习情况的分析和今后教学改革建议：

备注：1.承担两门及以上课程及不同班级的教师，须按课程及班级分别填写评学表；合班上课的课程按单班分别填写评学表。

2.教师应根据学生实际情况对每项指标打分，并合计总得分进行综合评价。其中优秀（90分及其以上，良好（80—89分），一般（70—79分），较差（69分及其以下）。

 

右江民族医学院教师评学结果汇总表

（    -     学年 上 / 下学期）

评学结果汇总单位                  评学结果汇总单位负责人签名                   

 

填表日期                          单位盖章：

 

 

 

 

右江民族医学院理论课任课教师评学表（教改班专用表）

（    -     学年上 / 下学期）

教师所在院（系、部）、中心                姓名                 职称             

 

讲授课程名称                                学生类型  本科 /专科                 

 

年级专业班级                           姓名               填表日期               

 

评价 项目	评价指标							总分值		评价得分
学习 态度	1. 尊敬师长，虚心好学，听课认真，课堂情绪饱满。							10
	2. 遵守教学管理制度，出勤率高，课堂秩序好。							10
学习 过程	3.自学能力较好，能做到课前预习，课后复习。							10
	4. 跟随教师思路，理解授课内容并能认真做好笔记。							10
	5. 课堂学习气氛活跃，思维活跃，踊跃发言。							10
	6.学习自觉性高，经常阅读一些相关参考文献资料。							10
	7.课后常和老师交流，主动提问，积极参与辅导答疑。							10
学习 效果 (结合试卷、作业分析)	8.学生对该门课很感兴趣，学习积极性高.							10
	9.能较好地掌握本门课程基本知识、基本理论和基本技能。							10
	10.活学活用，能运用本课程知识提出、分析、解决实际问题。							10
合计								100
综合评价（√）		优秀		良好		一般			较差
对学生学习情况的分析和今后教学改革建议：

备注：1.承担两门及以上课程及不同班级的教师，须按课程及班级分别填写评学表；合班上课的课程按单班分别填写评学表。

2.教师应根据学生实际情况对每项指标打分，并合计总得分进行综合评价。其中优秀（90分及其以上，良好（80—89分），一般（70—79分），较差（69分及其以下）。

 

 

右江民族医学院实验（见习）课任课教师评学表（教改班专用表）

（    -     学年上 / 下学期）

教师所在院（系、部）、中心                姓名                 职称                       

 

讲授课程名称                                学生类型  本科 /专科              

 

年级专业班级                           姓名             填表日期                

 

评价 项目	评价指标						总分值	评价得分
学习 态度	1. 尊敬师长，虚心好学，操作认真，按照要求着装整齐，携带必要操作或见习自备用具。						10
	2. 遵守教学管理制度，出勤率高，课堂秩序好。						10
学习 过程	3.自学能力较好，能做到课前预习，课后复习。						10
	4. 能够运用理论知识，主动、积极参与实践操作。						10
	5.课堂学习气氛活跃，思维活跃，具有较好的团队合作能力。						10
	6.学习自觉性高，充分利用时间进行操作练习或收集资料，能与患者或模拟病人良好恰当沟通。						10
	7.课后常和老师交流，主动提问，及时妥善处理实验室及相关物品。						10
学习 效果 (结合试卷、作业分析)	8.学生对该门课很感兴趣，学习积极性高。						10
	9.实验结果处理（见习操作）规范。						10
	10.实验（见习）报告认真独立完成，按时上交。						10
合计							100
综合评价（√）		优秀		良好		一般		较差
对学生学习情况的分析和今后教学改革建议：

备注：1.承担两门及以上课程及不同班级的教师，须按课程及班级分别填写评学表；合班上课的课程按单班分别填写评学表。

2.教师应根据学生实际情况对每项指标打分，并合计总得分进行综合评价。其中优秀（90分及其以上，良好（80—89分），一般（70—79分），较差（69分及其以下）。

 

右江民族医学院教师评学结果汇总表（教改班专用表）

（    -     学年 上 / 下学期）

评学结果汇总单位                  评学结果汇总单位负责人签名                   

 

填表日期                          单位盖章：