近日，全国医学教育发展中心医学教育共享学习平台发布院校学习数据，我校荣登平台 “学习高涨院校” 榜单首位，近期活跃学习人数达1300余人，在全国两百多个入驻单位中排名第一，充分展现我校教师投身医学教育改革、努力提升教育教学能力的浓厚氛围。

我校位列医学教育共享学习平台“学习高涨院校”第一名

作为扎根民族地区的医学院校，我校正全力推进临床医学、口腔医学专业认证工作。学校将该国家级平台作为师资培养的重要载体，积极组织临床带教教师、专任教师开展线上学习。平台汇聚海量优质医学教育课程，覆盖教育教学理念、课程改革、考核评价、课程思政等多个模块，教师们利用课余、临床工作间隙自主选课学习，汲取国内先进医学教育经验。

我校坚持线上学习与线下教学改革联动，构建 “线上自学+教研室研讨+专题培训+教学诊断”的教师发展闭环机制。教师将平台所学 OBE理念、形成性评价、过程性评价、临床教学质量保障等内容，应用到课程修订、课堂教学、临床带教实践中，把学习成效转化为专业认证整改、课堂提质的实际举措。老师们积极结合病例教学、PBL教学设计，对照平台优质案例优化带教方案，推动课堂与临床教学模式革新。

这份榜首成绩，是我校持续推进教师发展体系建设的直观体现，更是全体教师主动对标专业认证标准、聚力提升医学人才培养质量的生动缩影。下一步，学校将持续用好国家级医学教育学习平台，深化线上学习成果转化，持续夯实临床教学质量文化，以师资能力提升助力专业认证工作，不断提高民族地区医学人才培养水平。

（文图/教育评价与教师发展中心 编辑/欧阳若昀 审校/尹毅霞）